Доклад на тему педагогическое общение
В зависимости от цели речь может быть: развлекательной, где главное занимательность, интерес, поддержание внимания; информационной - дает новое представление о предмете; воодушевляющей, обращенной к чувствам, эмоциям человека; убеждающей - предполагает логическими аргументами доказать или опровергнуть какое - либо положение; призывающей к действию. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Педагогическое общение - это, прежде всего коммуникация - передача информации, обмен информацией между участниками педагогического процесса. Педагогическая же психология трактует данное понятие следующим образом: Учебная деятельность — особая форма активности личности, направленная на усвоение социального опыта познания и преобразования мира, что включает овладение культурными способами внешних предметных и умственных действий. Общение-заигрывание, характерное для молодых Преподавателей, стремящихся к популярности.
Определение способов разрешения конфликтов в педагогическом общении. Ученые отмечают, а педагоги на практике убеждаются, что общение обеспечивает благоприятную среду, создает комфортные условия учебной и внеучебной деятельности, воспитывает культуру межличностных отношений, позволяет и педагогу, и воспитанникам реализовать, утвердить себя. Рассматривая же данное понятие с психолого-педагогической точки зрения можно говорить о том, что педагогическое общение — это способ реализации приемов и методов педагогического воздействия с целью эффективного усвоения программы или развитие личности ученика, или то и другое вместе. Именно в общении проявляются взгляды воспитателя, его суждения, отношение к миру, к людям, к себе. Оно всегда обучающее, развивающее и воспитывающее. Проблема педагогического общения. Изменение дистанции общения. Зимней, А. Урок, занятия в кружке, в спортзале, экзамен, родительское собрание, педсовет - это прежде всего общение, общение с учащимися, с коллегами, с администрацией, с родителями. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей. Леонтьева, Н. И отсюда, по А.
Стили педагогического общения
Для этого нужно предварительно изучить ребенка, учитывая при этом, что наименее агрессивны те дети, родители которых не были склонны ни к снисходительности, ни к наказанию. Рефераты Карта сайта. Функции, задачи, формы и принципы педагогического взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся. Метод исследования — теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Несмотря на то, что общение обучающего с обучающимся исторически возникло вместе с началом процесса передачи социального опыта и до сих пор не прекращается, понятие педагогическое общение родилось недавно. Акмеологический подход 5. В педагогической деятельности общение оказывает существенное влияние на формирование активной позиции, творчества, самодеятельности воспитанников, на результат овладения знаниями и умениями.
Определение способов разрешения конфликтов в педагогическом общении. Ученые отмечают, а педагоги на практике убеждаются, что общение обеспечивает благоприятную среду, создает комфортные условия учебной и внеучебной деятельности, воспитывает культуру межличностных отношений, позволяет и педагогу, и воспитанникам реализовать, утвердить себя. Рассматривая же данное понятие с психолого-педагогической точки зрения можно говорить о том, что педагогическое общение — это способ реализации приемов и методов педагогического воздействия с целью эффективного усвоения программы или развитие личности ученика, или то и другое вместе. Именно в общении проявляются взгляды воспитателя, его суждения, отношение к миру, к людям, к себе. Оно всегда обучающее, развивающее и воспитывающее. Проблема педагогического общения. Изменение дистанции общения. Зимней, А. Урок, занятия в кружке, в спортзале, экзамен, родительское собрание, педсовет - это прежде всего общение, общение с учащимися, с коллегами, с администрацией, с родителями. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей. Леонтьева, Н. И отсюда, по А.
Стили педагогического общения
Для этого нужно предварительно изучить ребенка, учитывая при этом, что наименее агрессивны те дети, родители которых не были склонны ни к снисходительности, ни к наказанию. Рефераты Карта сайта. Функции, задачи, формы и принципы педагогического взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся. Метод исследования — теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Несмотря на то, что общение обучающего с обучающимся исторически возникло вместе с началом процесса передачи социального опыта и до сих пор не прекращается, понятие педагогическое общение родилось недавно. Акмеологический подход 5. В педагогической деятельности общение оказывает существенное влияние на формирование активной позиции, творчества, самодеятельности воспитанников, на результат овладения знаниями и умениями.